Le Stade-Oral de l'Enfant


Annexe à: Stade-oral


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La nature et la culture de l’être humain sont variées et complexes, il est possible de cultiver l’Homme; du moins jusqu’à un certain point.

Il est possible et même conseillé de le développer, jour après jour, pour l'amener à réussir et être heureux (se).

Connaître le développement psycho-affectif de l'enfant, vous aidera à mieux l'éduquer; à lui assurer une bonne santé, épanouir sa sexualité, poser les bases d'une bonne situation financière et d'excellentes relations humaines.

À ce propos, nous vous indiquons les faits techniques et psychologiques de cette importante éducation ici-même; éducation qui procurera (à l'enfant et vous-même) succès et bonheur.

Le stade-oral

Le développement psycho-sexuel chez l’enfant de 0 à 2 ans

Durant cette phase orale, la bouche, les lèvres et la langue sont des zones érogènes importantes. C’est avec ces lèvres, langue et bouche que l’enfant va explorer le monde qui l’entoure; et par-là même expérimenter le plaisir.

Le plaisir de téter le sein maternel, la tétine du biberon, une sucette de plastique, son doigt, son orteil, son jouet, etc. Sa bouche est la source de sensations plaisantes.

L’enfant va aussi mordre pour découvrir, tester, s’affirmer, mais aussi par plaisir. Ces sensations plaisantes sont déjà un prélude à sa libido (plaisir sexuel, énergie sexuelle, amour au sens le plus large).

Il est important que l’enfant ne se fixe pas au stade oral, car les conséquences pourraient entraver son épanouissement personnel, donc sa sexualité. À la suite d’un choc émotif, adolescent (e) et adulte peuvent régresser (revenir) psychologiquement au stade oral.

À cet effet, voir Tableau 5, à la page: Sexualité (La sexualité des enfants). Cet important tableau est une synthèse des modèles de développement de Sigmund Freud, Jean Piaget et Erik Erikson.

Pour explorer les autres stades importants:

* Le stade oral

* Le stade anal

* Le stade phallique

* La phase de latence

* La phase génitale

Veuillez vous reporter à ce même Tableau 5.


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