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Pour une table des matières plus détaillée, explorez notre Index thématique. Sexualite-des-enfants Sexualité des adolescents (es)
L’enfance, c’est la période de la vie qui se situe entre la naissance et l’adolescence, C'est-à-dire entre 0 et 15 ans. Cette période se découpe comme suit : nouveau-né (de 0 à 3 semaines); nourrisson (3 semaines à 2 années); petit enfant (de 2 années à 7 ans); grand enfant (de 7 ans à 15 ans). Pour votre information, la psychologie appliquée situe l’âge mental de la majorité des adultes à 14 ans. Mais nous sommes en 2007... Sexualite-des-enfants et vie sexuelle La vie sexuelle commence dès la première enfance. Cette vie sexuelle s’organise par étapes autour des zones érogènes (zones du corps, susceptibles de procurer du plaisir). Chez le tout petit enfant et le jeune enfant (0 à 1 an), la zone buccale est source de satisfaction (plaisir de mordre et de sucer); c’est le stade oral. Puis chez le petit enfant (2 à 7 ans), avec l’apprentissage de la propreté, la zone annale devient prépondérante (plaisir de retenir et d’expulser les matières fécales); c’est le stade anal. Enfin, chez le grand enfant (7 à 15 ans), les organes génitaux deviennent la source de plaisir (apparition de la masturbation); c’est le stade phallique. La sexualité de l’enfant (sexualité infantile) se manifeste de façon polymorphe. Cette sexualité englobe des conduites diverses (masturbation, voyeurisme, jeux sexuels…). C’est avec l’apparition de la résolution du complexe d’Œdipe, entre 3 et 5 ans, que s’achève la mise en place des fondations et de l’armature (sexuelle, comportementale, etc.) de la future personnalité adulte. Sexualite-des-enfants: l'Éducation sexuelle Il est recommandé aux parents (géniteurs ou adoptifs); aux éducateurs (trices); institutions privées; institutions publiques (le gouvernement); écoles, médias, etc., de veiller à la bonne éducation sexuelle des enfants, des adolescents, des adultes, et des personnes du troisième âge. Si les connaissances de base relatives à l’éducation sexuelle font défaut aux parents, éducateurs (trices), institutions, écoles, médias, etc., alors le recours à un professionnel de la santé (pédo-psychologue, sexologue, psychologue, psychanalyste, etc.) est à envisager. Le plus tôt est le mieux. Sexualite-des-enfants: les blocages Nous voulons servir ce judicieux conseil aux parents et aux éducateurs (trices): «La sexualité de l’enfant est à prendre très au sérieux. Car c’est de l’épanouissement de cette sexualité-là que dépendra l’équilibre physique, psychologique et affectif de l’adolescent, de l’adulte et de la personne âgée qu’il (elle) deviendra. Et c’est de cet équilibre-là que dépendra leur bien être financier et l’harmonie de leurs relations interpersonnelles. En de termes simples, leurs succès et leur bonheur en dépendront; tout comme le succès et le bonheur de leur entourage.» Ignorer cette réalité, ou négliger d’appliquer les principes que nous étudions ici, pourrait s’avérer désastreux. Car, une mauvaise éducation sexuelle pourrait provoquer un blocage affectif et une carence affective. Un blocage sexuel pourrait alors surgir; frigidité et impuissance sexuelle pourraient s’en suivre; il n’est pas exclu que beaucoup d’autres misères émotionnelles et sexuelles apparaissent; une castration psychologique, une impuissance psychologique pourrait s’installer; le sujet ne pouvant se réaliser socialement, irait d’échecs en échecs. Beaucoup de femmes et d’hommes ont raté leur vie parce que parents et éducateurs (trices) ont ignoré ou négligé (ce qui revient au même) les vérités que nous vous disons à présents. C’est donc dire toute l’importance de la sexualité de l’enfant (sexualité infantile). Tout comme la sexualité de l’adolescent (e), de l’adulte et de l’âge d’or. Nous vous invitons à lire cette page avec le même sérieux qui est le vôtre depuis le début de nos entretiens. En poursuivant votre lecture... étude, veuillez garder en mémoire le Tableau 5 ci-dessous. Sexualite-des-enfants: Tableau 5 Tableau 5: Les 5 stades du développement psycho-sexuel selon Sigmund Freud NB: Ce tableau est aussi une synthèse des modèles de développement de Sigmund Freud, Jean Piaget et Erik Erikson.
D'après Kaplan et O'Connor (1993), les études en gérontologie ont mis au jour une autre étape de la vie chez les personnes très âgées, celle de la continuité de soi à travers les générations futures (trans-generational continuity). Ils ajoutent aussi deux autres étapes, bien avant la naissance, qui prennent en considération le développement de l'être humain au moment de sa conception et au cours de son développement dans l'utérus de sa mère. Cela suppose qu'on considère que l'être humain existe dès la fertilisation de l'ovule. Évidemment, une telle conception est contestée par les mouvements en faveur de l'avortement. Source : Inspiré d'Erikson (1963); Freud (1953); et Piaget (1967). Tiré du livre de Estelle M. Morin (1996) Psychologies au travail, Gaëtan Morin Éditeur, p.46-47. Sexualite-des-enfants: les Étapes cruciales L’enfant étant très proche de ses parents, physiquement et psychologiquement, il en résulte des contacts sensuels sur l’ensemble de son corps. Ces contacts (touchers, caresses, embrassements, jeux, propos tendres, etc.), sont très importants pour le développement psychoaffectif de cette créature. Car un enfant qui ne reçoit pas de l’affection et de l’amour, ne pourra pas en donner à l’avenir. Il se pourrait même que devenu adulte il (elle) se refuse à recevoir de l’affection. Ne pas aimer ou ne pas se laisser aimer... Peu à peu, l’enfant garçon se sépare psychologiquement de la figure maternelle. À cet effet, il peut s’attacher à un objet (jouet) favori qui symbolise alors la mère. Il commence en effet à s’identifier, à s’individualiser. De la même façon, l’enfant fille se sépare psychologiquement de la figure paternelle...
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